160-Stunden-Qualifizierung nach PersVO NRW. Ihr Weg in die Kita als Fachkraft oder Ergänzungskraft

Was ist die 160-Stunden-Qualifizierung zur weiteren Fachkraft?

Die Personalverordnung NRW verlangt von Menschen ohne Erzieherausbildung eine Qualifizierung von 160 Stunden, damit sie dauerhaft als Fachkraft oder Ergänzungskraft in einer Kita angerechnet werden. Diese Qualifizierung bieten wir an und sind als Weiterbildungsträger in der offiziellen Übersicht der obersten Landesjugendbehörde NRW nach § 3 Abs. 2 PersVO geführt.

Die 160 Stunden verteilen sich auf vier Module und gut vier Monate. Sie wählen zwischen dem Blockformat mit je vier Vormittagen von Montag bis Donnerstag und dem Abend & Wochenende. 88 Stunden sind Live-Unterricht, 72 Stunden lernen Sie zu Hause mit Workbook, kurzen Quizzen und einer Aufgabe aus Ihrer eigenen Praxis. Was Sie dort erarbeitet haben, besprechen wir am nächsten Live-Tag gemeinsam. Inhaltlich folgen wir dem Orientierungsrahmen des Ministeriums für Kinder, Jugend und Familie NRW. Es geht um Ihre berufliche Rolle, um Kinderschutz, um Bildung und Sprache im Alltag, um Inklusion und um die Zusammenarbeit mit Eltern.

Wer teilnehmen kann, hängt vom vorhandenen Abschluss und vom geplanten Einsatz ab. Ob Sie als Quereinsteigerin in die Kita kommen, als Kinderpflegerin auf Fachkraftstunden wechseln möchten oder Ihre Erzieherausbildung ohne Anerkennungsjahr nachqualifizieren wollen, der Weg führt in NRW über diese 160 Stunden. Im Alltag heißt das Ganze oft nur 160h-Kurs oder Nachqualifizierung, gemeint ist immer dieselbe Maßnahme.

In allen zehn Bildungsbereichen der Bildungsgrundsätze NRW pädagogisch fundiert arbeiten.

Kinder gezielt beobachten und ihre Entwicklung mit Bildungs- und Lerngeschichten nachvollziehbar dokumentieren.

Anhaltspunkte für eine Kindeswohlgefährdung erkennen und das Verfahren nach § 8a SGB VIII sicher anwenden.

Sprache im Alltag begleiten und Kinder mit ganz unterschiedlichen Voraussetzungen einbeziehen.

Entwicklungs- und Elterngespräche vorbereiten und auf Augenhöhe führen.

Ihre berufliche Rolle im Team reflektieren und Übergänge, etwa in die Grundschule, aktiv gestalten.

Quereinstieg Kita mit pädagogischem Studium

Sie haben ein pädagogisches Studium auf Bachelor- oder Masterniveau, das nicht zu den in § 4 PersVO NRW genannten Fachkräfteabschlüssen gehört, zum Beispiel einen pädagogischen Abschluss aus dem Ausland auf DQR-Niveau 6 oder ein Studium mit pädagogischem Schwerpunkt ohne staatliche Anerkennung. Dann führt der Weg über § 9 Abs. 1 auf Fachkraftstunden. Mit einem Abschluss in Sozialer Arbeit, Erziehungswissenschaft, Kindheitspädagogik, Sozialpädagogik, Heilpädagogik, Rehabilitationspädagogik oder Sonderpädagogik sind Sie bereits sozialpädagogische Fachkraft nach § 4 Abs. 2 und brauchen diese Qualifizierung nicht.

Erzieherausbildung ohne Anerkennungsjahr

Sie haben den fachtheoretischen Teil der Erzieherausbildung bestanden, aber kein Berufspraktikum abgeschlossen und damit keine staatliche Anerkennung. Die Qualifizierung öffnet den Einsatz auf Fachkraftstunden.

Lehramt Grundschule, Wechsel in die Kita

Mit erster Staatsprüfung oder Masterabschluss für das Lehramt an Grundschulen werden Sie mit dieser Qualifizierung als sozialpädagogische Fachkraft tätig.

Therapeutische und pädagogische Berufe

Mit einem Abschluss in Logopädie, Ergotherapie, Physiotherapie, Motopädie, Psychologie, Bildungswissenschaft oder einer pädagogischen Fachrichtung wie Musik, Kunst, Theater, Religion, Sport oder Medien ist der Einsatz in der Kita möglich.

Ergänzungskraft, die auf Fachkraftstunden wechselt

Sie arbeiten als Kinderpflegerin, Sozialassistentin oder andere Ergänzungskraft seit mindestens drei Jahren in einer Kita und sollen in den Gruppenformen I oder II auf Fachkraftstunden wechseln. § 11 Abs. 3 PersVO NRW verlangt dafür eine 160-Stunden-Fortbildung. Unsere Qualifizierung deckt deren Inhalte ab. Ob sie als Fortbildung anerkannt wird, entscheidet Ihr Träger. Sprechen Sie das bitte vor der Anmeldung mit ihm ab.

Profilrelevante Kräfte

Wer mit Handwerk, Hauswirtschaft, Musik, Sport oder Naturpädagogik das Profil einer Einrichtung stärkt, steigt über § 14 PersVO NRW ein und braucht 80 Stunden schon vor dem ersten Arbeitstag.

Berufliches Selbstverständnis, Beziehungen gestalten, pädagogisch handeln

Live-Online-Seminare und angeleitete Selbstlernphasen

Rolle der Fachkraft und pädagogische Haltung, Bild vom Kind, Bindungstheorie und Eingewöhnung, pädagogische Handlungskonzepte wie Situationsansatz, Reggio, Montessori und Offene Arbeit, Beziehungsgestaltung und pädagogisches Handeln im Alltag. Dazu der umfassende Kinderschutz nach §§ 8a und 8b SGB VIII mit Schutzkonzept und Prävention.

Erziehungs-, Bildungs- und Betreuungsauftrag

Live-Online-Seminare und angeleitete Selbstlernphasen

Bildungsauftrag nach § 22 SGB VIII und KiBiz, die Bildungsgrundsätze NRW, Beobachtung und Dokumentation sowie alltagsintegrierte Sprachbildung.

Lebenswelten und Diversität, Inklusion fördern

Live-Online-Seminare und angeleitete Selbstlernphasen

Entwicklungspsychologie der frühen Kindheit mit den Entwicklungsbereichen Motorik, Kognition, Sprache und sozial-emotionale Entwicklung (Piaget, Vygotsky, Erikson). Dazu Lebenswelten von Kindern und Familien verstehen, Diversität als Chance nutzen und Inklusion im Kita-Alltag aktiv fördern.

Bildungspartnerschaften, Übergänge, Team

Zwei volle Live-Online-Tage à 8 Stunden, vollständig synchron

Zum Abschluss zwei komplette Live-Tage ohne Selbstlernphase. Tag 1 beginnt mit der Sicherung und Reflexion der letzten Selbstlernphase aus Modul 3. Danach geht es um Bildungspartnerschaften mit Eltern, das Gestalten von Übergängen wie den Wechsel in die Grundschule und wirksame Zusammenarbeit im Team.

Wie die Live-Tage aussehen

Über eine Videokonferenzplattform, mit Bild und Ton. Fachvorträge, Fallbeispiele aus dem Kita-Alltag, Rollenspiele zu Elterngesprächen und Gefährdungseinschätzung, Kleingruppen in Breakout-Räumen und digitale Whiteboards. Was Sie zu Hause erarbeitet haben, besprechen wir hier im Plenum und in Kleingruppen. Fragen stellen Sie jederzeit direkt im Seminar.

Wie die Selbstlernphasen aussehen

Pro Phase ein Workbook mit allen Inhalten, Sie brauchen also keine zusätzliche Pflichtlektüre. Dazu Arbeitsblätter, ein Quiz zur Lernkontrolle und eine Reflexionsaufgabe aus Ihrer eigenen Praxis, auf die Sie persönliches Feedback der Dozierenden bekommen. Insgesamt sind es neun Selbstlernphasen mit je einem Quiz und einer Reflexionsaufgabe.

Zwischenzertifikat nach 80 Stunden

Die ersten 80 Stunden umfassen das vollständige Modul 1 mit allen Anteilen zu Kinderschutz und Gefahrenabwendung sowie die ersten 16 Stunden von Modul 2. Profilrelevante Kräfte nach § 14 PersVO NRW erhalten darüber ein Zwischenzertifikat, das diese Anteile bestätigt, und erfüllen damit die Anforderung vor Tätigkeitsantritt.

Was Sie technisch brauchen

Einen Computer, Laptop oder ein Tablet mit Kamera und Mikrofon und eine stabile Internetverbindung. Die Videokonferenz starten Sie direkt im Browser oder über eine kostenlose App, weitere Software müssen Sie nicht installieren. Vor dem ersten Termin schicken wir Ihnen eine kurze Anleitung und bieten einen Technik-Check an.

Nachhol-Garantie. Versäumte Seminartage holen Sie ohne Aufpreis nach

Ein krankes Kind, eine Spätschicht, ein Dienstplan, der sich ändert. Nicht jeder Seminartag lässt sich planen. Die Qualifizierung verlangt mindestens 90 Prozent Anwesenheit bei den Live-Seminaren, das entspricht höchstens einem versäumten Live-Tag. Versäumte Inhalte holen Sie einmalig im nächsten oder in einem parallel laufenden Durchgang kostenlos nach.

So einfach ist das geregelt

Erste Staatsprüfung oder Masterabschluss für das Lehramt an deutschen Grundschulen. Mit der 160-Stunden-Qualifizierung gelten Sie als sozialpädagogische Fachkraft. Für eine Gruppenleitung kommen sechs Monate Praxiserfahrung in einer Kindertageseinrichtung und Deutsch auf Niveau B2 hinzu.

Pädagogische Ausbildung, die in der Regel mindestens DQR-Niveau 6 entspricht, etwa ein pädagogischer Bachelor. Der Träger beantragt die Ausnahme im Einvernehmen mit dem örtlichen Jugendamt, das Landesjugendamt entscheidet in begründeten Fällen.

Pädagogische Ausbildung mindestens auf DQR-Niveau 4, etwa Kinderpflege oder Sozialassistenz. Auch hier stellt der Träger den Antrag im Einvernehmen mit dem örtlichen Jugendamt, das Landesjugendamt entscheidet im Einzelfall. Die 160-Stunden-Qualifizierung gehört dazu.

Wer den fachtheoretischen Teil bestanden hat, aber kein Berufspraktikum mit fachpraktischer Prüfung, darf auf Fachkraftstunden arbeiten, wenn die fachtheoretische Prüfung bei Beginn des Einsatzes mehr als vier Jahre zurückliegt. Ausgeschlossen ist der Einsatz, wenn das Berufspraktikum endgültig nicht bestanden wurde.

Qualifikation mindestens auf DQR-Niveau 4. Der Träger stellt den Antrag im Einvernehmen mit dem örtlichen Jugendamt beim Landesjugendamt, am besten schon vor Kursbeginn dort abgestimmt. 80 der 160 Stunden einschließlich der Teile zu Kinderschutz und Gefahrenabwendung müssen bereits vor Tätigkeitsantritt absolviert sein. Der Einsatz ist auf höchstens 20 Prozent der Mindestpersonalkraftstunden einer Einrichtung begrenzt.

Tätigkeit in einer Kita in NRW

Für den Kursbeginn ist keine feste Stelle nötig. Sie können die Qualifizierung tätigkeitsbegleitend absolvieren oder schon davor starten. Für den Einsatz auf Fachkraft- oder Ergänzungskraftstunden ist später eine Tätigkeit in einer Kita in Nordrhein-Westfalen nötig, über die der Träger im Einvernehmen mit dem örtlichen Jugendamt entscheidet.

Fristen nach Tätigkeitsbeginn

Beginn spätestens sechs Monate nach Aufnahme der Tätigkeit, Abschluss spätestens 24 Monate danach. Das Landesjugendamt kann diese Frist im Einzelfall einmalig um sechs Monate verlängern.

Gruppenleitung

Eine Gruppe leiten dürfen nur sozialpädagogische Fachkräfte nach § 4 PersVO. Für Lehrkräfte der Grundschule gilt das nach abgeschlossener Qualifizierung, sechs Monaten Praxis und Deutsch auf B2. Für die Wege über § 9, § 11 und § 14 ist eine Gruppenleitung nicht vorgesehen.

Nicht zu verwechseln mit der 160-Stunden-Fortbildung

Ergänzungskräfte nach § 6 mit mindestens dreijähriger Berufserfahrung, die in den Gruppenformen I und II auf Fachkraftstunden eingesetzt werden sollen, brauchen nach § 11 Abs. 3 eine 160-Stunden-Fortbildung nach § 3 Abs. 3. Unsere Maßnahme deckt die dafür geforderten Inhalte ab. Über die Anerkennung als Fortbildung entscheidet der Träger, eine Landesliste gibt es für diesen Weg nicht.

Zeitliche Geltung

Die Wege nach § 4 Abs. 3 und § 9 gelten unbefristet. Die erweiterten Wege der §§ 11 bis 14 gelten nach § 10 PersVO bis zum 31. Dezember 2030. Wer an diesem Tag bei einem Träger angestellt ist und auf dieser Grundlage eingesetzt wird, kann in diesem Beschäftigungsverhältnis dauerhaft weiter angerechnet werden.

Sprachkenntnisse

Für die aktive Mitarbeit in den Live-Seminaren und die schriftlichen Aufgaben erwarten wir Deutsch in der Regel auf Niveau B2. Der Träger soll sicherstellen, dass pädagogische Kräfte bei Tätigkeitsantritt mindestens B1 mitbringen und binnen 24 Monaten B2 erreichen.

Im Ausland erworbene Abschlüsse

Hier ist gegenüber dem Träger die Gleichwertigkeit mit einem entsprechenden deutschen Abschluss nachzuweisen, bei Hochschulabschlüssen etwa über die Datenbank anabin.

Persönliche Eignung und Technik

Die persönliche Eignung nach § 72a SGB VIII prüft der Träger über das erweiterte Führungszeugnis. Für den Kurs brauchen Sie einen Computer, Laptop oder Tablet mit Kamera und Mikrofon, eine stabile Internetverbindung und eine eigene E-Mail-Adresse.

Gelisteter Anbieter des Landes NRW

educaris ist als Weiterbildungsträger mit seiner 160-Stunden-Qualifizierung in der offiziellen Übersicht der obersten Landesjugendbehörde NRW geführt. Sie und Ihr Träger können die Listung jederzeit in der Anbieterübersicht des Kita-Portals NRW (PDF) nachsehen.

Bereit anzufangen?

Wählen Sie Ihr Format und melden Sie sich an, oder prüfen Sie vorher in wenigen Fragen Ihre Zugangsvoraussetzungen. Sie erreichen uns auch telefonisch unter 0202 26159448.